贾秋林：顺义闺女成长为英语教学专家

她不是带学生的一线教师，却参与了北京市22本教材、教参的编写，承担过国家级、市级、区级研究课百余节；她是位老师的老师，却始终心系学生培养，提出老师“爱岗敬业、人格魅力、专业素养、教学方法”16字方针，并成立了顺义首个小学英语“名师工作室”。她就是北京市骨干教师、顺义区学科首席教师，现任顺义区教育研究考试中心小学英语教研员贾秋林。

顺义闺女成长为英语教学专家

现年44岁的贾秋林老师，是顺义龙湾屯人。贾秋林2005年获得首都师范大学英语教育硕士学位，期间还到新西兰奥克兰教育学院和北京教育学院专攻英语。2012年7月，被选派到英国黒斯汀学院学习英语教育。

由于有良好的英语教育背景又勤奋好学，贾秋林很快成为英语教学方面的杰出人才。她撰写的多篇教育教学论文在国家级刊物上发表，其中，《小学英语教学探索与实践研究》一书成为很多英语老师的案头必备书籍；她主编的《小学英语难点解析》，成为很多小学生英语入门宝典。几年来，贾老师参与了《21世纪小学英语教师培训手册》、《21世纪小学英语教学理论与实践》等5本书的编写。被选聘为中国教育学会外语教学专业委员会委员，北京市教育学会外语教学研究会理事，北京市基础教育英语学科兼职教研员，区小学英语名师工作室主持人。

“亲其师，信其道”

贾老师说：“英语教师仅仅语言知识和语言能力过硬已经不能满足新时期素质教育的要求了。新时代的英语教师的核心素养中应该包括：爱岗敬业的精神和独具魅力的个人风格、资深的专业知识和有效的教学实施能力。”
作为一位老师的老师，贾秋林平时的工作主要是教师培训和研究成果推广，解决教学中的热点和难点问题，所以她对如何当好一名合格的小学英语老师，也有自己独特的观点。

贾秋林认为，英语教师只有热爱英语教学，才会全身心投入，千方百计提高教学质量，学生也才会受感染，这样才能激发学生学习英语的积极性。老话说：“亲其师，信其道”。老师还要有自身的人格魅力，让学生信服，受到学生尊重，这样才能有助于英语教学。

此外英语教师还应具备深厚的文化知识功底和管理学生的能力。现代学生思维活跃，获取信息渠道广，知识面也越来越广，在教学中，英语教师必须有较全面的知识才能给学生最有效的帮助。

名师出高徒

像一位专门培养园丁的老师傅，贾秋林把自己对学生的感情和身为名师的责任倾注在每天繁忙的讲课、思考、笔耕中。

为了快速提高顺义区小学英语教师队伍的水平，贾秋林在老师培训中推广“启发式教学”。2013年9月开始，顺义区小学英语教材由北师大版更换为北京版。围绕新教材的研究和使用，贾秋林组织老师进行新教材的课堂教学实地指导，围绕新教材开展单元备课、教学设计评选、说课等系列活动，并将优秀成果下发共享，利用“名师工作室”的研修平台，进行及时教研，尽快解决教师教学中难点和热点问题，使新的英语教材在顺义区小学顺利推广使用。

目前“贾秋林名师工作室”已经吸引加入了顺义区12位优秀一线教师，其中1人成长为北京市骨干教师；5人为区级以上骨干教师和园丁新星；3人承担了北京市乃至国家级的研究课，并出版了名师工作室的专著；多人次的教学设计和论文获国家和市区级奖项。

依据“十百千”的辐射计划，每个工作室成员都在指导校内的青年教师成长，进行本校教学研究，促进了学校的英语教研工作。

贾秋林本人也先后荣获“顺义区优秀成果一等奖”、“北京市教科研优秀成果三等奖”、“北京市教学成果二等奖”、“全国首届基础教育科研成果三等奖”等荣誉；指导多名教师获北京市基本功大赛、教学技能展评一二三等奖；撰写的教学论文和设计多次获得国家级和市级一二三等奖。